以技術開發的精神與姿態,設立五大產品事業部

培訓技術事業部

開發學習產品+培養培訓人才
培訓技術研發中心是以建構主義教學作為指導思想,依托國內外先進的教學思想、培訓和學習技術,研究、設計、開發各種培訓及學習產品,中心擁有包括課程開發、學習項目、培訓模式等自主知識產權的系列產品。

情境高爾夫?事業部

情境管理理論+高爾夫運動
情境高爾夫?是以“建構主義”作為指導思想, 將情境管理理論和高爾夫運動相結合起來的一種全新的培訓方式,借助高爾夫運動的操作流程,設置相關的工作情境,運用引導技術,采用全程實戰的情境教學。[進入官網]

情境沙盤?事業部

情境教學+沙盤模擬體驗
情境沙盤?是基于建構主義教學觀而提出的一種對企業員工進行有效培養的體驗式訓練模式。在培訓教學過程中,培訓師有目的地引入或 創設一系列映射于實際工作的場景與挑戰,以引起參訓者一定的情 感體驗與理性思考。

性格魔方?事業部

DISC性格分析+情境應用
人是復雜的,但都由D、I、S、C四種因子組成,組合的比例不同,所以人們性格各異。
本中心從人性的角度出發,通過性格密碼的解析及應用,促進個人領導力提升、組織溝通更順暢、家庭更和諧美滿。

關鍵人才發展事業部

領導力發展路徑圖
關注企業內部關鍵人才的領導力培養和發展,將管理者的領導能力、工 作理念、時間管理能力提升到與所在層級相匹配的水平之上,這是當今商業環境帶來的重大挑戰。企業發展更應該聚集關鍵問題、培養關鍵人才。

CCTV態度欄目 · 格諾威的鷹圖騰

格諾威12周年慶 · 12載相伴,感謝有你

格諾威 · 慶祖國70周年

格諾威在線學堂

在線學堂直播間是格諾威的在線學習交流平臺,直播內容主要圍繞產品系列展開,學習/培訓技術課程、主題分享、線上學習嘉年華(培訓行業大咖、企業專家分享每年培訓行業關鍵詞、主題、經驗分享)。

近期已上線《培訓師101問》,由中國學習技術領域暢銷書作家、學習技術大咖、建構主義學習設計專家段燁老師領銜八位老師傾情演繹……[點擊了解“培訓師101問”線上微課…]

基于建構主義的教學思想

格諾威的產品與學習項目,以建構主義作為指導思想,結合情境管理理論,課程開發中應用升級版ADDIE課程設計模型,課程實施中輔以SSCE教學流程,以保障培訓效果真正落地。

關于建構主義教學理念12345(一個目標、兩個關鍵、三個轉變、四個要素、五個原則),[點擊觀看“在線學堂”教學視頻…]

社群活動及課程動態

格諾威?目前在全國范圍擁有“中國(西部)人才培養與發展高峰論壇”、“建構主義學社”、“鷹隼部落”、“內訓師成長俱樂部”、“格諾威?書友會”等社群。

這些社群將定期與不定期舉辦各類線上或線下的課程、沙龍、活動。[更多課程動態…]

威視點 · 近期文章

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帕金森定律:如何擺脫大企業病?

墨菲定律、 帕金森定律和彼得原理并稱為二十世紀西方文化中最杰出的三大發現,上次小編給大家講到了“墨菲定律”,這次小編帶領大家認識一下三大發現之一的“帕金森定律”。 ??什么是帕金森定律   帕金森定律是官僚主義或官僚主義現象的一種 [...]

墨菲定律——為什么總是怕什么來什么?

墨菲定理由愛德華·墨菲于20世紀中葉提出,是一種心理學效應,它也被稱為墨菲法則、墨菲定律。   墨菲定律起源 愛德華·墨菲是美國愛德華茲空軍基地的上尉工程師。有一次,他和他的上司斯塔普少校參加一項實驗,其中有一個項目是將16個火箭 [...]

不求稱贊,但求善待:每份職業都值得被尊重!

小時候經常會被長輩問這樣一個問題: 你長大后想做什么? 老師必定布置過這樣一個作文題目: 你的夢想是什么? 幾乎統一的答案:我要當醫生、我要當老師、我要當科學家……   父母叮囑我們要好好學習的時候,時常會提及一些“反面”教材: [...]

企業管理者必須具備的3項核心管理能力

企業管理者對企業的發展起著至關重要的作用。 但隨著互聯網的發展,對企業管理者的要求也越來越高。 那么問題來了,管理者需要具備哪些能力才能順應時代的變化呢? 接下來,跟隨小編的腳步,同小編一起探索企業管理者應該具備哪些管理能力。   [...]

能力指數

需求調研與報告 95%
課程設計與開發 97%
課程實施與呈現 99%
課程復盤與效果落地 92%
學習項目設計 98%

社會角色

  • 美國認證協會注冊國際職業培訓師能力證書中國管理機構
  • 美國認證協會注冊國際課程設計師能力證書中國管理機構
  • 國家學習項目設計師能力證書獨家代理單位
  • 中國培訓師聯系會常務副會長單位
  • 時代光華名師在線優質師資、課程長期戰略合作單位
  • “我是好講師”“我有好課程”“我做好項目”三項大賽的全國戰略合作伙伴及技術支持單位
  • 華為技術等知名企業培訓服務供應商

客戶評價

我們公司針對管理層的培訓進行了非常多,在基礎管理理論都普及之后,我們引進了實戰性討論性很強的“情境高爾夫”課程,沒有空洞的說教,而是結合案例分析,實戰研討,運用引導技術等多種方式,深受我們學員歡迎,是我們組織培訓以來最有效的培訓。
樊華, 武漢百事可樂人力資源總監
情境高爾夫是我所經歷的培訓中最有特色的,兩天的課程完全沒有倦意,通過一個個精心設計的實戰案例讓管理人員更清晰的從人性出發來管理,調動下屬的積極性,把合適的人放在合適的崗位,從而盤活整個組織,實為不可多得的經典管理課程。
譚駿, 聯想Lenovo在線服務負責人
情境高爾夫課程是我們在十幾年的培訓管理中,參與度最高的一種課程,學員在不知不覺中將自已的本我性格展露無遺,通過巧妙的課程設計,把個人、部門及公司的問題一一進行了再現,在激烈的討論中思維方式被逐漸統一,也形成了同事間交流的共同語言,感謝段老師的精彩課程
崔長虹, 中國移動南區客服人力主管